El IEPS surgió en los años 60 de la inquietud de un grupo de educadores y de centros
por mejorar la educación, inspirados en las claves humanistas y pedagógicas de
Pedro Poveda.
Esta inquietud se plasmó en:
· La promoción de un cambio educativo a través de la educación personalizada.
· El movimiento de renovación pedagógica conocido como Experiencia Somosaguas.
· La creación de materiales y recursos para educadores y para el aula: Colecciones Apuntes IEPS, EGB Somosaguas y BUP Somosaguas.
· El desarrollo de estrategias de formación del profesorado vinculando la innovación y la práctica.
A lo largo de su trayectoria el IEPS ha realizado proyectos en las siguientes líneas:
Enfoques y desarrollos curriculares para una didáctica renovada en las diversas áreas:
Proyecto Somosaguas
Ciencia Integrada en Bachillerato (CIB)
Proyecto 5-8
Proyecto Ciclo Medio
Proyecto 12-16
Educación en valores:
Educación y valores
Educación para la solidaridad
Educación para el desarrollo
Educación y derechos humanos
Educación de los hábitos de alimentación (EDUHAL)
Nuevas Tecnologías
Utilización didáctica del ordenador
Otras innovaciones
La gestión participativa en la escuela
La enseñanza en equipo
Escuela y pluralismo educativo
La interacción escuela-sociedad
Asimismo ha promovido proyectos relacionados con las
Didácticas específicas:
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Lengua y Literatura
Matemáticas
Inglés
De estos proyectos dan cuenta sus .
Actualmente se están desarrollando los siguientes
· Educación para la ciudadanía
· Intervenciones socioeducativas en contextos de desventaja cultural, social y/o económica
· Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
Los proyectos y programas se difunden a través de y de la .
Desde 1975 el IEPS organiza el Curso de Verano, que ha tenido lugar en diferentes localizaciones de la geografía española.
Sus temáticas reflejan las líneas de trabajo del IEPS. En los últimos años se han realizado los siguientes:
· Práctica educativa y desafíos del presente (1997)
· Los profesores y la construcción del conocimiento (1998)
· Educar para la ciudadanía (1999)
· Desatar los nudos gordianos: Nuevas apuestas educativas (2000)
· Desenredando la escuela (2001)
· Nuevos modos de aprender y enseñar: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación (2002)
Desde 1989 organiza los
Cursos de Invierno que tienen lugar en Madrid.
Entre 1992 y 1996 se llevaron a cabo dos ediciones del Máster en Educación Secundaria Obligatoria.
Especialidades:
· Didáctica de las Matemáticas
· Didáctica de las CC. Experimentales
· Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura
· Didáctica de las CC. Sociales, Geografía e Historia.
Objetivo: Ofrecer una propuesta educativa en clave de responsabilidad social.
Créditos: 60
En colaboración con la Universidad Carlos III de Madrid.
